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          辦好自然教育 造福子孫后代

          日期:2022-08-19 11:15 來源:中國新媒體信息網

                中國新媒體信息網訊(汪?。?在三江平原這片沃土上,有一處風光絢麗、充滿神奇色彩的旅游觀光景區,走進這片綠洲,處處透著誘人的魅力。這里就是享譽中外,距富錦市西南50公里處,總面積2200公頃的富錦國家濕地公園。 


           
                近年來,由于不斷加大對園區內濕地的保護和修復力度,區域內生態環境發生了根本性的變化,為植物營造了良好的生存空間,孕育了蘆葦、香蒲等濕地植物多達290余種;豐富的水和植物資源,也為水禽提供了棲息繁殖、停歇環境,春季鳥類回遷時節,丹頂鶴、東方白鸛、白枕鶴等近200種,成千上萬只不同種類的候鳥,來到這里筑巢繁殖。  


           
                園區自然景觀與人文景觀完美的融合,充分展示了在可持續發展中最完美的一面,受到了國家、省林草等有關部門的高度重視,也給予了許多殊榮,先后被命名為國家生態文明教育基地,全國野生動物保護科普教育基地,晉升為國家AAAA級旅游景區,國家重點建設的23個濕地公園之一,中國濕地公園中的四顆明珠之一,黑龍江“十大最美濕地”,2017年以來,網評黑龍江“十大最具人氣濕地”之首;被評為國家級自然教育學校,省級中小學校研學基地、省級青少年自然教育綠色營地。走進園區花艷草綠、鶯歌燕舞,水清澤秀、空氣宜人,良好的自然環境和人文環境,為全力推進自然教育事業的發展,奠定了堅實的基礎。   


           
                一、層層壓實責任,為自然教育事業可持續發展構筑宏偉藍圖。
           
                2019年以前,我們實施了5年環境教育取得了可喜的成果,也為自然教育的起步和發展奠定了堅實的基礎。在環境教育向自然教育轉型的過程中,遵循自然教育從青少年抓起的原則,充分發揮自然教育學校培養教育青少年尊重自然、順其自然、保護自然的功能和作用,并作為全局長期可持續發展的一項戰略全力推進。為了把自然教育研學工作落到實處,首先,組建了自然教育學校領導機構,配備了專兼職管理和教職人員。實施一把手負總責,落實責任、細化任務,逐級推進的領導管控體系。      


           
                其次,制定了以自然教育學校為載體,學齡前兒童、中小學生為依托的自然教育長短期發展規劃以及各項規章制度。第三,把自然教育做為園區可持續發展的重頭戲,明確了高品位、有特色,創優質、爭一流自然教育學校的奮斗目標。   




           
                一、夯實設施建設,為自然教育事業可持續發展創造條件。
           
                辦好自然教育,室內外綜合環境和配套設施、設備體系的建設顯得尤為重要。為此,在園區改造、修復過程中側重于自然教育的需要,秉承建設一流的自然環境和人文環境為首要任務,園區內處處彰顯了濃厚的自然教育的韻味和氣息。 


           
                (一)營造良好的學習研學環境。為了保證受教青少年學習、開展研學實踐活動,將一處有150個座位的大型會議室,一處100平方米的小型會議室,經過調整為自然教育學校教學和研學實踐活動室,室內配有投影儀等教學用各種設備。寬敞、舒適,功能齊全、生態韻味濃厚的學習殿堂,讓青少年感悟到心情舒暢、陶冶情操,引發濃厚的學習情趣。 


           
                (二)讓園區設施對標自然教育。一是對四層結構的斜式觀鳥塔的內部進行了改造。將該塔內部四層內壁閑置的空間,都合理安裝了觀、聽、玩等不同形式的高科技互動設備,讓與自然教育相關聯的知識入住該塔之中,成為科技含量高,互動性強,更適應自然教育活動的,綜合性戶外體驗活動場所。 


           
                二是為了讓中小學生通過科技手段了解景區,分享知識,陶冶情操,分別在景區各入口處、候車場等各主要場所的醒目位置,增設了掃碼瀏覽系統,受眾人群通過手機掃碼進入該系統瀏覽,精美的動漫、圖片、短視頻畫面,集中展示出了園區的發展,動植物資源,生態保護等動靜態引人入勝的畫面。三是為了提升自然教育受眾人群的視覺效果和新奇感,對3.5公里的通區道路,2000平方米的戶外自然教育活動廣場,改造成為與景區十分協調的彩色路面;

                                                                   通區道路                  

          自然教育活動廣場
                
                更換了園區中原有的宣傳、警示、引導、提示等各類標牌94塊,更換后的各類標志牌畫面及內容更加貼近自然教育。   




           
                (三)戶外體驗活動器材。針對學齡前兒童和青少年年齡的差異,開展戶外體驗活動形式的不同,結合教材內容分別購置了橡皮艇、望遠鏡、、實驗器皿、繩索、網具、筆紙、畫架以及與自然教育相關的器材。這就為自然教育戶外體驗活動的開展,讓參與活動的青少年充分利用各類器材來了解濕地、認識動植物,為探索生境奧秘提供了條件。   




           
                三、重質量抓提高,為自然教育可持續發展提供了三大保證。


           
                (一)編寫自然教育教材。為了更好的讓走進濕地自然教育學校的青少年,能夠系統的學到全新的知識,我們根據學生學段不同,年齡差異大,對事物的認識能力和理解能力的不同,編寫并出版了易學易懂、由淺入深初、中、高級內部使用的三本《自然教育研學教材》。教材整體編排形式采取文字配圖片,內容設計突出理論+體驗+實踐全新的教學、傳播知識新模式。         


           
                (二)強化師資隊伍建設。 從不斷提升自然教育質量和水平,推動自然教育研學活動的全面開展入手,遵循教書育人、培養生態人才為原則,使受眾青少年在學習中受到良好的教育、學到知識,努力打造一支有知識、有能力的師資隊伍顯得尤為重要。為此,我們在系統內篩選出學歷高、素質好,專業性強的年輕干部作為培養對象。安排他們多次赴異地學習交流、聘請專家進行系統培訓。參加省林業和草原管理局舉辦的自然導師培訓班學習,有4名同志獲得了自然教育導師資格證書,他們可以充分利用所學的專業知識教書育人,為自然教育事業的發展注入了活力。     




           
                (四)建立聯動共建機制。為了使自然教育在社會上引起高度重視,在青少年中產生共鳴,局領導親自出馬與市教育局,社區和園區周邊鎮村等主要領導溝通協調,圍繞自然教育活動的開展所涉及的實施計劃、安全保障、后勤服務等內容逐項研究、敲定,達到共識后簽訂備忘錄。在市教育局等各部門的全力支持下,園區迅速與城鄉幼兒園、中小學校、社區對接,建立了自然教育共建合作機制,為自然教育研學的開展,構建了以學齡前兒童、青少年為主體的資源輸入網絡化。   




           
          四、聚焦全面推進,探索中的自然教育事業結出累累碩果。
           
                近年來,為了吸引更多的青少年走進自然教育學校,不斷擴大自然教育的影響力,在嚴控疫情,抓好教學質量的基礎上,充分發揮園區中的一園、一館、一塔、八亭等各類設施作用,嚴格按照總體規劃和年初制定的實施計劃,抓部署、抓落實,自然教育研學形成了良好的整體推進勢態。  




           
                (一)自然教育引發了青少年青睞。自2020年自然教育研學開展以來,按照教學設計的理論+互動+實踐三位一體的實施計劃,主動協調幼兒園、城鄉中小學校,依據簽訂的協議,分批次組織學齡前兒童、青少年來到自然教育學校,進行規范化的學習和實踐。  




           
                1、學習理論知識。在課堂上,自然導師為了讓青少年能夠更好的理解和掌握所學知識,吸引注意力,增強學習興趣,通過學習中懂得保護生態環境的重要性,了解和深層次掌握濕地知識,結合自然教育教材內容,制作成圖文并茂的PPT傳授知識。教學形式多采用問答式、強化師生互動性,使受眾從青少年落座自然教育課堂中的那一刻起,在自然導師的引導下,師生之間在一片和諧的氣氛中,可以敞開心扉互動交流,學習新知識。  




           
                2、注重戶外體驗。戶外體驗是自然教育研學十分重要的一個環節。青少年通過走出課堂、步入園區,就要以自然為師,用實踐來驗證課堂上所學的知識,體驗區內綠洲舞動、鳥兒翱翔歷歷在目,自然導師會引領青少年來到植物、動物識別區,結合課堂學過的知識,通過實踐來接觸認識實物,加深理解。  




                
                自然導師在戶外體驗過程中,能夠認真解讀青少年提出的植物生長環境、動物生活習性等各類問題,使他們通過二次學習,會將學到的知識深深根植在腦海中。我們積極引導和推動受眾青少年通過戶外體驗和學習互動,迸發出好奇和探索濕地奧秘的能動性,進一步增強了他們自尊、自立、自信、自強和團結互助精神。另外,采取多種辦法來激發青少年的自身的愛好,讓他們通過學、聽、觀來寫出、畫出、唱出等各種方式,抒發對濕地自然的美景的情感,愉悅中學習體驗,分享快樂。他們學習結束后,還時時能留戀這片熱土,期盼還有下次學習的機會,起到了事半功倍的效果。  




           
                3、研學實踐活動。我們在開展自然教育研學過程中,堅持把研學實踐融入自然教育中去。為了讓青少年建立起保護生態環境的價值觀,更加熱愛自然、尊重自然,挖掘自然資源對人類社會所做出的貢獻,圍繞三位一體自然教育的同時,有計劃進行研學實踐教育活動。組織受教青少年利用濕地體驗區中的動植物等各類資源,在指導教師的指導下,親自深入體驗區采集實物,進行編織等一系列研學實踐活動,使他們在興趣和實踐中學到了新知識,掌握了生活中能夠用到的一門技能,同時,也增強了自強、自立、自信心,不斷 探索濕地奧秘的渴望性。  




           
                截止目前,已有4所幼兒園8個學前班、5所中小學14個班,累計1146人次走進富錦國家濕地公園自然教育學校學習知識、體驗自然。我們還組織自然導師深入4所中學、3所小學開展自然教育,有1741名青少年學到了新知識、補充了新能量,懂得維護生態環境的重要性、增強保護濕地意識,樹立了正確的生態價值觀。  




           
                (二)打開自然教育對外培訓之門。2021年9月10日,貴州省林業局外產中心/省項目辦,委托富錦國家濕地公園自然教育學校,為該省項目辦組織的,來自貴州省林業系統一行19名負責自然教育的工作人員,進行為期一周的自然教育的培訓。通過舉辦本次自然教育培訓班,打通了北之間自然教育的互通之門,有利促進了兩地自然教育事業的可持續發展,受到了委托方的高度贊譽。  




           
                (三)盛會為自然教育注入了活力。2020年8月6日,三江平原濕地生態文化季在富錦國家濕地公園舉辦。黑龍江省委常委、宣傳部部長賈玉梅,省文旅廳廳長張麗娜,佳木斯市委書記楊博等領導,蒞臨三江平原濕地生態文化季現場,市委常委、宣傳部部長賈玉梅在開幕儀式上做了重要講話。她指出:“富錦市充分利用景區等各類自然資源優勢,探索性地開展自然教育研學工作,通過不斷的實踐,摸索出了一條成功的經驗,在全省起到了引領示范作用。”。也為我們辦好自然教育,提供了積極向上的動力。 




           
                我們認為,富錦國家濕地公園在自然教育學校建設的規模,整體環境布局,自然導師隊伍的完善等諸多方面,不斷得到了加強和提高,為自然教育研學事業的創新式發展奠定了牢固的基礎,但是,按照更高的標準來衡量,還需要進一步的鞏固和完善,為此,我們還要進一步加大綜合環境改善,強化能力的提升,擴展對外宣傳力度,為自然教育研學工作取得新成果,再創國內知名、省內一流的自然教育學校而努力奮斗!

          責任編輯:高洪義

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