青山區吉林街小學校長王萃做客長江日報校長讀書會。長江日報記者郭麗霞 攝

      4月2日，青山區吉林街小學校長王萃做客長江日報校長讀書會，和一二年級家長共讀著名兒童文學作品《窗邊的小豆豆》，分享書中的教育理念，共同探討本書帶來的啟示。

      每個孩子都夢想進入“巴學園”

      “我手中拿的這一本書已經很破舊了，它跟著我走過了我擔任校長的5所學校。”王萃說。多年來，她一直把這本書帶在身邊，利用午休、晨會或臨時代課的時間，給孩子們講這本書。無一例外，孩子全都喜歡上了這本書，對書中的巴學園向往不已。

      王萃介紹，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的親身經歷，被翻譯成33種文字，暢銷多年。“窗邊”是指被排斥在外圍、不處于主體地位。小豆豆是作者本人，她是被排除在主流意識之外的一個孩子，有一些不被人們認可的行為，最后在巴學園里接受了最具個性化、對心靈關懷備至的教育，獲得了成長。

      這所學校有很多不同：它的校門是兩棵矮矮的樹；教室是一輛電車；孩子可以根據當天心情自由選擇座位；老師不授課，孩子自己學，不懂的問題再去問老師，老師會不厭其煩地講清楚為止……

      巴學園的很多孩子身有殘疾或存在各種“毛病”，可孩子們在這里得到了他們渴望的愛與尊重，他們自由地呼吸，健康快樂地成長。

      像“小林校長”一樣呵護、尊重孩子

      王萃認為，巴學園里的小林宗作校長是一位優秀的教育家，他的許多教育理念值得我們借鑒：平等地呵護每一個孩子的心；熱愛大自然，讓孩子盡可能保持自然的性格；保持孩子內心的純凈與自然；尊重孩子的個性等等。

      王萃提到，小豆豆被別的學校退學，來到了巴學園。小林校長第一次與小豆豆見面，就單獨聽她喋喋不休講了4個小時以前做過的事情。小林校長沒有絲毫不耐煩，為小豆豆的高興而高興、悲傷而悲傷。巴學園里召開運動會，小林校長為一個叫高橋的殘疾孩子專門設計了運動項目，讓他拿到了爬樓梯等項目的第一名，從而建立了自信心。

      “好的教育，要讓孩子保持內心的純凈與自然。”令王萃印象很深的是，巴學園的學生平時不是被關在學校里，而是在大自然里生活。吃飯時，孩子們自己帶便當，根據食材的產地分為“山的味道”和“海的味道”。下午老師帶著孩子們去野外散步，并將相關課程內容滲透在輕松的散步中。

      “各位家長，你們想一下，如果自己的孩子頑皮好奇，經常把書桌的蓋子關了開、開了關，你會怎么做？很多媽媽恐怕早就‘河東獅吼’了。”王萃說，小豆豆就是這樣一個極具個性的孩子。小林校長卻經常說：“你真是一個好孩子。”巴學園里的孩子大都活潑好動，衣服經常被掛破，小林校長就讓他們都穿最差的衣服來學校，弄臟弄破也沒有關系。

      選擇適合孩子的培養方式

      王萃說，《窗邊的小豆豆》帶給她很多反思，她認為，我們現在的教育暴露出的問題是技術層面發展得太快，靈魂卻跟不上。王萃提出三個觀點：

      第一，引導孩子學會愛、善與智慧。教育是一種慢的藝術，我們經常把教育子女比喻成養育一盆花，一邊養一邊看，靜待花開。人的靈魂深處只要有愛、有善、有智慧，他的未來就是可期的。

      第二，防止兩種傾向。一是對孩子撒手不管，完全“靠天收”，可實際上，花草需要修剪，孩子也是一樣，他們的成長必須要我們不斷修正，給予幫助。二是矯枉過正，家長嚴格按照自己心目中所想來培養孩子……可孩子不是盆景，必須長成大人想要的那個樣子。每一位父母都應該給孩子提供肥沃的土壤，然后細心觀察孩子屬于哪一類型，選擇適合他們的培養方式，并適度引導，除“雜草”保成長。

      第三，適合的教育就是最好的教育。每一個孩子成長的途徑沒有確定的指向，孩子的未來有無限可能，這也是每個孩子的價值所在。孩子喜歡畫畫、彈琴，但今后他可能從事的工作跟這一點關系都沒有。所以，沒有放之四海而皆準的培養方法，適合的就是最好的教育。

      （長江日報記者郭麗霞 通訊員李莉）