美妙的插圖曾經并不少 如今孩子們需要怎樣的教材?
近日,小學數學課本中插畫人物話題持續引發熱議,眾多網友在為各類教材、少兒圖書糾錯之余,也開始回味起以前的教材。
《少年閏土》《狼牙山五壯士》《曹沖稱象》……曾經,一張張美妙的插圖,配上課文,讓人印象深刻。
如今,孩子們究竟需要怎樣的教材?5月28日,出版策劃業內人士接受了記者采訪。
忘不掉的課本配圖
5月26日以來,小學數學課本中插畫話題引發網友熱議,不少網友開始翻閱起自己兒時的課本,對比其中的插圖。
對于24歲的劉洋來說,關于“猹”這個字的印象,還要從12歲那年講起。時至今日,只要提起“猹”,他仍能回憶起一幅畫。
“脖戴銀圈,身著紅肚兜,右手持叉,閏土站立在瓜田里的畫面,讓他印象深刻。”劉洋說,回憶起讀小學的日子,自己印象最深刻的便是《少年閏土》這篇文章。小時候他并非一個好學的孩子,但在六年級學習《少年閏土》那篇文章時,他第一時間被生動的插圖吸引了,這也讓他時隔12年仍能記得文章里的內容。
《少年閏土》課文配圖(圖源:網絡)
“我在朦朧中,眼前又展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”劉洋表示,近期網上出現的爭議插畫讓他難以理解,他認為好的配圖,才能讓孩子增強認知、提升學習興趣。
和劉洋有同樣感受的,還有24歲的楊思(化名),曾經的經典文章《狼牙山五壯士》,讓她記憶猶新。
“狼牙山五壯士的文章,是一篇通訊稿件,無論是文章還是配圖,都讓當時的我深刻理解了‘民族大義’這四個字。”楊思稱,她希望以后的課本中,可以有更多類似的配圖出現。
《狼牙山五壯士》課文配圖(圖源:網絡)
孩子究竟需要怎樣的教材
近兩日,網友們對兒時課本的追憶,漸漸轉變成了對一個話題的討論:孩子究竟需要怎樣的教材?
出版策劃人、小說家黎幺表示,任何一個時代的孩子,他們需要的教材,都應該是通過長期觀察、調研以及思考后,精雕細琢出來的產物,“粗制濫造的肯定不行。”
“事實上,幼兒教材的插圖粗制濫造已經持續很長一段時間了。”黎幺說,部分家長為應對這種情況,通常會選擇高質量的繪本。作為一名出版策劃人,他見過很多種不同審美和風格的優秀插圖,但在他看來,一些教材插畫的爭議,已經不是審美差異可以解釋的了,相關人員可能存在有違職業道德的情況。
“我們現在的審美教育其實比較薄弱。”黎幺稱,教材同樣也要重視審美教育,在古代中國講究六藝;古希臘也把美學教育當作培養合格公民的重要一環。這意味著,對于孩子的教育,不僅是要灌輸知識,更是要培養他們對知識的認同,對“雅”的認同。
“審美教育不是一種專門教育,是需要潛移默化進行的。”黎幺告訴極目新聞記者,對于孩子來講,教材是他們在學生時代長期接觸的東西,因此教材中的審美教育尤為關鍵。教材應當把培養和完善一個孩子的健全人格,作為教育目標,“義務教育階段的孩子處在建立世界觀的階段,在這個階段如果用粗劣的東西呈現在他們眼前,那很難培養出健全的人格。”
責任編輯:王健